Вот тут действительно непонятно, как мама может занимать какой-то пост в администрации. Идите к главе и требуйте в первую очередь привлечь мамашу. Когда встанет вопрос о том, что можно и работы лишиться, мамаша найдет способ усмирить свою дочурку.
-
-
Дамы и господа!
Обо всех неполадках на форуме сообщайте в теме Технические вопросы и проблемы форума".
По электронной почте newsroyals@ya.ru или мне в личные сообщения
С уважением, ROYALS
-
Миледи!
Пожалуйста, тексты с Дзен-каналов копируйте в теме целиком, можно под спойлер, внизу ставьте ссылку.
Причина: каналы часто блокируются и авторы вынуждены удалять свои статьи, чтобы их разблокировали, поэтому через месяц по вашей ссылке может быть ошибка 404. А так хоть на нашем форуме текст сохранится.
С уважением, ROYALS.
Педсовет
- Автор темы Цветочек (аленький)))
- Дата начала
Все верно. Психолог из педвуза чаще всего это просто для школы "закрыть ставку". Даже наши спец.психологи слабоваты. Да и хороший психолог в школу не пойдет, ему выгоднее частную практику организовать. Потому что ценник у психолога в школе на предпоследнем месте... Меньше только инструктор ЛФК получает...Ой,вот про школьных психологов такая больная тема...
Психолог- штучный товар,для хорошего психолога абсолютно необходимо медицинское,невролого- психиатрическое образование,и при обучении один индивидуальный преподаватель= один студент ,будущий психолог..
То,что сейчас массово штампуют педвузы по всей стране- профанация.
Никого не хочу обидеть,но по долгу службы приходилось анализировать истории детей- суицидников с печальным концом,которые занимались со школьными психологами...
Осталось четкая уверенность,что у всех после этих занятий наступило ухудшение.
Никого не хотела бы обидеть,дорогие леди,но факты говорят во так
И потом, вот приходит в школу эдакая феечка 23 лет отроду, жизни не видевшая, пороху не нюхавшая, а ее к старшекласснику, который всех матом и через колено... И что она ему может сказать??? А если и скажет чего дельного, то на следующий день прибежит родитель с воплем "уууу, сцуки, дитячку обижаете!!!"
Почему я и заговорила о семейном психологе. Но это "частник" за денюжку и только если сама родительница захочет эту проблему в своей семье решить...
Леди, нравится телеграмм канал Павла Парфентьева.
Несу его статью об образовании в СССР.
Сейчас мы часто говорим о необходимости изменений в лучшую сторону в области образования.
Несу его статью об образовании в СССР.
Сейчас мы часто говорим о необходимости изменений в лучшую сторону в области образования.
Подумал, и решил опубликовать здесь, в связи с этим, немного исторической информации, в том числе несколько документов, относящихся, по большей части (пока), к истории советской школы.
Наверняка не все с ними знакомы. А они, на мой взгляд, помогают задуматься в нужную сторону.
Отдельно отмечу – я вовсе не считаю, что в образовании советского периода все было образцовым и замечательным. В нем были большие достижения и положительные стороны, на которые стоит ориентироваться и сегодня. Были и отрицательные - от критики оно не свободно.
Очевидно одно – нам стоит лучше знать и глубже понимать этот опыт (как и дореволюционный!), чтобы использовать лучшую его часть.
Это не предполагает простого бездумного копирования – массовое образование всегда связано с потребностями конкретного времени и историческими обстоятельствами.
Это предполагает лишь вдумчивое отношение к опыту прошлого, к его достижениям и недостаткам, и опору на него – с учетом всех особенностей и потребностей нашего времени.
#Образование #ИсторияОбразования
Несколько пояснений к документу, который приводится ниже:
До 1943 года в советских школах бытовали разные правила поведения учащихся. Они могли меняться от школы к школе. В 1943 году единые правила впервые были введены на общегосударственном уровне.
Это происходило в ходе школьной реформы, проводившейся в самый разгар Великой Отечественной войны – в 1943/44 учебном году.
Тогда же было введено раздельное обучение мальчиков и девочек. В 1944 году была повсеместно введена пятибалльная система школьных оценок. С 1944/45 года возраст начала обязательного школьного обучения был понижен с 8 до 7 лет. Несмотря на трудности военного/послевоенного времени, учителям была повышена зарплата.
О необходимости укрепления порядка и дисциплины в школе, поднятия ее бытовой культуры, речь шла на государственном уровне еще до официального введения правил.
К примеру, в феврале 1943 года, выступая перед учителями Москвы, нарком просвещения Владимир Потемкин говорил:
«Пусть установится известное единство требований, предъявляемых к учащимся. Побольше требовательности, поменьше интеллигентского либерализма, конец системе упрашивания и уговаривания учеников! Нужно уметь приказывать ученику, а когда требуется, и наказывать строптивого и нарушителя порядка… Мы обязаны возможно выше поднять в школе авторитет учителя… Учитель должен подавать учащимся живой пример опрятности, собранности, внешней и внутренней культурности».
Подготовка текста правил поведения 1943 года велась с середины 1930-х годов. Значительную роль в этом, наряду с Народным комиссариатом просвещения, сыграл Андрей Жданов – он редактировал текст и вовлекал в дискуссию высшее партийное руководство.
Документ во многом напоминает дореволюционные «Правила для учащихся гимназий и прогимназий» (1874). Это не случайно – Жданов был знаком с этим текстом и рассматривал его в качестве образца для работы над советскими правилами.
Текст правил рекомендовалось вывешивать в школах, печатать в ученических билетах, активно использовать в воспитательной работе, в том числу обсуждать его положения на классных часах.
Кстати, обратите особое внимание на «домашнюю» часть правил, в том числе про уважение к родителям и про заботу о младших в семье.
Интересный документ. Заставляет о многом задуматься.
#Образование #ИсторияОбразования
И сам документ:
===
ПРАВИЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Утверждены постановлением СНК РСФСР
2 августа 1943 г.
Каждый учащийся обязан:
1. Упорно и настойчиво овладевать знаниями для того, чтобы стать образованным и культурным гражданином и принести как можно больше пользы советской Родине.
2. Прилежно учиться, аккуратно посещать уроки, не опаздывать к началу занятий в школе.
3. Беспрекословно подчиняться распоряжениям директора школы и учителей.
4. Приходить в школу со всеми необходимыми учебниками и письменными принадлежностями. До прихода учителя приготовить все необходимое для урока.
5. Являться в школу чистым, причесанным и опрятно одетым.
6. Содержать в чистоте и порядке свое место в классе.
7. Немедленно после звонка входить в класс и занимать свое место. Входить в класс и выходить из класса во время урока только с разрешения учителя.
8. Во время урока сидеть прямо, не облокачиваясь и не разваливаясь, внимательно слушать объяснения учителя и ответы учащихся, не разговаривать и не заниматься посторонними делами.
9. При входе в класс учителя, директора школы и при выходе их из класса приветствовать их, вставая с места.
10. При ответе учителю вставать, держаться прямо, садиться на место только с разрешения учителя. При желании ответить или задать учителю вопрос поднимать руку.
11. Точно записывать в дневник или особую тетрадь то, что задано учителем к следующему уроку, и показывать эту запись родителям. Все домашние уроки выполнять самому.
12. Быть почтительным с директором школы и учителями. При встрече на улице с учителями и директором школы приветствовать их вежливым поклоном, при этом мальчикам снимать головные уборы.
13. Быть вежливым со старшими, вести себя скромно и прилично в школе, на улице и в общественных местах.
14. Не употреблять бранных и грубых выражений, не курить. Не играть в игры на деньги и вещи.
15. Беречь школьное имущество. Бережно относиться к своим вещам и к вещам товарищей.
16. Быть внимательным и предупредительным к старикам, маленьким детям, слабым, больным, уступать им дорогу, место, оказывать всяческую помощь.
17. Слушаться родителей, помогать им, заботиться о маленьких братьях и сестрах.
18. Поддерживать чистоту в комнатах, в порядке содержать свою одежду, обувь, постель.
19. Иметь при себе ученический билет, бережно его хранить, не передавать другим и предъявлять по требованию директора и учителей школы.
20. Дорожить честью своей школы и своего класса, как своей собственной.
За нарушение правил учащийся подлежит наказанию, вплоть до исключения из школы.
#Образование #ИсторияОбразования
Телеграмм канал
ПАРФЕНТЬЕВ. КЛУБ
Наверняка не все с ними знакомы. А они, на мой взгляд, помогают задуматься в нужную сторону.
Отдельно отмечу – я вовсе не считаю, что в образовании советского периода все было образцовым и замечательным. В нем были большие достижения и положительные стороны, на которые стоит ориентироваться и сегодня. Были и отрицательные - от критики оно не свободно.Очевидно одно – нам стоит лучше знать и глубже понимать этот опыт (как и дореволюционный!), чтобы использовать лучшую его часть.
Это не предполагает простого бездумного копирования – массовое образование всегда связано с потребностями конкретного времени и историческими обстоятельствами.
Это предполагает лишь вдумчивое отношение к опыту прошлого, к его достижениям и недостаткам, и опору на него – с учетом всех особенностей и потребностей нашего времени.
#Образование #ИсторияОбразования
Несколько пояснений к документу, который приводится ниже:
До 1943 года в советских школах бытовали разные правила поведения учащихся. Они могли меняться от школы к школе. В 1943 году единые правила впервые были введены на общегосударственном уровне. Это происходило в ходе школьной реформы, проводившейся в самый разгар Великой Отечественной войны – в 1943/44 учебном году. Тогда же было введено раздельное обучение мальчиков и девочек. В 1944 году была повсеместно введена пятибалльная система школьных оценок. С 1944/45 года возраст начала обязательного школьного обучения был понижен с 8 до 7 лет. Несмотря на трудности военного/послевоенного времени, учителям была повышена зарплата. О необходимости укрепления порядка и дисциплины в школе, поднятия ее бытовой культуры, речь шла на государственном уровне еще до официального введения правил.К примеру, в феврале 1943 года, выступая перед учителями Москвы, нарком просвещения Владимир Потемкин говорил:
«Пусть установится известное единство требований, предъявляемых к учащимся. Побольше требовательности, поменьше интеллигентского либерализма, конец системе упрашивания и уговаривания учеников! Нужно уметь приказывать ученику, а когда требуется, и наказывать строптивого и нарушителя порядка… Мы обязаны возможно выше поднять в школе авторитет учителя… Учитель должен подавать учащимся живой пример опрятности, собранности, внешней и внутренней культурности». Подготовка текста правил поведения 1943 года велась с середины 1930-х годов. Значительную роль в этом, наряду с Народным комиссариатом просвещения, сыграл Андрей Жданов – он редактировал текст и вовлекал в дискуссию высшее партийное руководство. Документ во многом напоминает дореволюционные «Правила для учащихся гимназий и прогимназий» (1874). Это не случайно – Жданов был знаком с этим текстом и рассматривал его в качестве образца для работы над советскими правилами. Текст правил рекомендовалось вывешивать в школах, печатать в ученических билетах, активно использовать в воспитательной работе, в том числу обсуждать его положения на классных часах. Кстати, обратите особое внимание на «домашнюю» часть правил, в том числе про уважение к родителям и про заботу о младших в семье.Интересный документ. Заставляет о многом задуматься.
#Образование #ИсторияОбразования
И сам документ:
===
ПРАВИЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Утверждены постановлением СНК РСФСР
2 августа 1943 г.
Каждый учащийся обязан:
1. Упорно и настойчиво овладевать знаниями для того, чтобы стать образованным и культурным гражданином и принести как можно больше пользы советской Родине.
2. Прилежно учиться, аккуратно посещать уроки, не опаздывать к началу занятий в школе.
3. Беспрекословно подчиняться распоряжениям директора школы и учителей.
4. Приходить в школу со всеми необходимыми учебниками и письменными принадлежностями. До прихода учителя приготовить все необходимое для урока.
5. Являться в школу чистым, причесанным и опрятно одетым.
6. Содержать в чистоте и порядке свое место в классе.
7. Немедленно после звонка входить в класс и занимать свое место. Входить в класс и выходить из класса во время урока только с разрешения учителя.
8. Во время урока сидеть прямо, не облокачиваясь и не разваливаясь, внимательно слушать объяснения учителя и ответы учащихся, не разговаривать и не заниматься посторонними делами.
9. При входе в класс учителя, директора школы и при выходе их из класса приветствовать их, вставая с места.
10. При ответе учителю вставать, держаться прямо, садиться на место только с разрешения учителя. При желании ответить или задать учителю вопрос поднимать руку.
11. Точно записывать в дневник или особую тетрадь то, что задано учителем к следующему уроку, и показывать эту запись родителям. Все домашние уроки выполнять самому.
12. Быть почтительным с директором школы и учителями. При встрече на улице с учителями и директором школы приветствовать их вежливым поклоном, при этом мальчикам снимать головные уборы.
13. Быть вежливым со старшими, вести себя скромно и прилично в школе, на улице и в общественных местах.
14. Не употреблять бранных и грубых выражений, не курить. Не играть в игры на деньги и вещи.
15. Беречь школьное имущество. Бережно относиться к своим вещам и к вещам товарищей.
16. Быть внимательным и предупредительным к старикам, маленьким детям, слабым, больным, уступать им дорогу, место, оказывать всяческую помощь.
17. Слушаться родителей, помогать им, заботиться о маленьких братьях и сестрах.
18. Поддерживать чистоту в комнатах, в порядке содержать свою одежду, обувь, постель.
19. Иметь при себе ученический билет, бережно его хранить, не передавать другим и предъявлять по требованию директора и учителей школы.
20. Дорожить честью своей школы и своего класса, как своей собственной.
За нарушение правил учащийся подлежит наказанию, вплоть до исключения из школы.
#Образование #ИсторияОбразования
Телеграмм канал
ПАРФЕНТЬЕВ. КЛУБ
Если у ребёнка истерика - неадекватное поведение, то можно вызывать милицю, милиция вызовет психушку.
Последнее редактирование:
Модуль Юнга
Маркиза
Извините, не соглашусь. Уважение нельзя вбить ремнём.
Учителя тоже разные бывают.
Глава Минобрнауки Фальков заявил о намерении отказаться от Болонской системы образования
В России планируют отказаться от участия в Болонском образовательном процессе, а также разработать свою систему учебы.
Lenta.ru
Сейчас в Болонском процессе участвуют 49 стран.
Коммерсантъ
Болонская система предполагает двухуровневую систему образования: бакалавриат и магистратура.
РИА Новости
Такого же мнения придерживается руководитель фракции ЛДПР Леонид Слуцкий, назвавший присоединение к болонской системе "неудачным экспериментом на российских детях и молодежи".
РИА Новости
У нас сегодня скандал на собрании у младшей дочери был. Учитель сказала, что 7 второгодников приходят в наш класс, если не сдадут промежуточные аттестацию. Костяк три девочки, состоящие на учёте и одна та самая девочка, которая побила мою дочь. Учитель ходила к директору с протестов, родители ругались, почему им не натягивать оценки, особо горячие родители предлагали поделить класс на два, чтобы оставить этих второгодников отдельно от наших детей. Устала, как- будто мешки носила.
Ещё и у средней собрание позже начиналось, полтора часа уже ждать не стала, подошла к классному руководителю, подписала что надо, поговорила и пошла домой.
Ещё и у средней собрание позже начиналось, полтора часа уже ждать не стала, подошла к классному руководителю, подписала что надо, поговорила и пошла домой.
Полностью согласна. Дети видят и понимают гораздо больше чем мы думаем. А учителя такие же люди. Со своими тараканами ( иногда неимоверных размеров). Взаимное уважение и дисциплина, ну и понимание того что знания нужны тебе ( ребёнку). Учителей от Бога, которые могут увлечь своим предметом мало. Ну все как обычно.
Я всегда говорила, что учителя такие же люди и могут ошибаться, могут быть вредными и мстительными ну в целом всякими. Но если ты знаешь предмет и выполняешь требования, то все должно быть хорошо. Если будут проблемы я всегда постараюсь разобраться ( сперва просто разговорами, если проблема разрослась с привлечением административных ресурсов школы). Была у нас учительница и невзлюбила одну девочку доводила до слез перед классом. Классное собрание, приглашение учителя и администрации и проблема решилась. Все высказались и мирно продолжили сосуществовать далее.
Модуль Юнга
Маркиза
Да, леди Ла-Ла-Ла, всякие педагоги встречаются. Важно, чтобы ребёнок делился своими проблемами, чтоб не замыкался. Знаю случаи, когда родители о негативе узнавали последними((
Учитель всегда прав, ты ж будущий мужик, отстань я очень устала -- вот несколько типичных отговорок родителей.
Учитель всегда прав, ты ж будущий мужик, отстань я очень устала -- вот несколько типичных отговорок родителей.
Модуль Юнга
Маркиза
Про Болонскую систему не поняла ...
Это значит, что двух ступеней высшего образования не будет? Не у всех есть финансовая возможность оплатить сразу всё. После бакалавриата можно поработать, определиться с магистратурой, возможно даже за рубежом.
Девочка знакомая не из богатой семьи так аж до Сорбонны добралась и с успехом закончила её.
Это значит, что двух ступеней высшего образования не будет? Не у всех есть финансовая возможность оплатить сразу всё. После бакалавриата можно поработать, определиться с магистратурой, возможно даже за рубежом.
Девочка знакомая не из богатой семьи так аж до Сорбонны добралась и с успехом закончила её.
Всякие... но их все же меньшинство. В большинстве случаев родители тупо идут на поводу своего дитяти. И этот дитятя чаще всего вовсе не умница и отличник, а как раз наоборот. Приходят, устраивают разборки учителям, зачастую не стесняясь в выражениях и при детях, собственным примером показывая, как надо разговаривать с "прислугой".
И государство наше поставило учителей в такую позу, что уже и замечание ученику сделать страшно - завтра может и прокурор с проверкой прибежать. Скоро в школах работать некому будет. Они уже сейчас только бумажки пишут, а не с детьми работают. С детьми им некогда, им отписки писать надо по любому поводу.
А если ребенок учится не за деньги?
Моя племянница с золотой медалью после школы поступила в университет и через четыре года закончила его с красным дипломом и стала бакалавром, а чтобы стать полноценным специалистом теперь должна платить, потому что это, видите ли, второе высшее. А с какой радости, если ребенок мог сразу отучиться 5 лет и стать специалистом, а не вот этим вот... недоспециалистом?
В результате она теперь работает в гимназии учителем русского языка и литературы, но преподавать имеет право только для учащихся 5-9 классов, а для того, чтобы учить старшеклассников, ей надо закончить магистратуру. Платно, разумеется. И на хрена (простите!) такое счастье?
И если раньше - в некий переходный период - была возможность выбора: учиться на специалиста или бакалавра (моя дочь так успела отучиться), то к тому времени, когда поступала племяшка, выбора уже не было - только бакалавриат, а потом (при желании и наличии средств) магистратура.
Как я милую любил —
Вы едва ли сможете!
А за что её убил —
Так за слово «ЛОЖИТЕ».
Уж и доброю была,
Нежной и покорною,
Но себя же обрекла
Тем, что «кофе ЧЁРНОЕ».
Вспоминаю, как в бреду,
И доселе ночи те!
Но она, как на беду,
Говорила «ХОЧИТЕ».
Слышал, как приду домой,
«ИХНИХ» да «ЕВОННУЮ»,
Так что был поступок мой
Самообороною!
Был уверен наперед,
Без зазренья совести,
В том, что суд меня поймёт,
Оправдает полностью!
Но с суровостью жреца
Объявил судья мне,
Что «ОТЛОЖИВАЕТСЯ»
Нынче заседание…
Виктор Шнейдер
https://m.vk.com/photo164499105_457239526?rev=1&post=164499105_153&from=feed
Вы едва ли сможете!
А за что её убил —
Так за слово «ЛОЖИТЕ».
Уж и доброю была,
Нежной и покорною,
Но себя же обрекла
Тем, что «кофе ЧЁРНОЕ».
Вспоминаю, как в бреду,
И доселе ночи те!
Но она, как на беду,
Говорила «ХОЧИТЕ».
Слышал, как приду домой,
«ИХНИХ» да «ЕВОННУЮ»,
Так что был поступок мой
Самообороною!
Был уверен наперед,
Без зазренья совести,
В том, что суд меня поймёт,
Оправдает полностью!
Но с суровостью жреца
Объявил судья мне,
Что «ОТЛОЖИВАЕТСЯ»
Нынче заседание…
Виктор Шнейдер
https://m.vk.com/photo164499105_457239526?rev=1&post=164499105_153&from=feed
Получается не во всех вузах есть бюджетные места на магистратуру?
Я не знаю. Нам объяснили, что второе высшее образование является платным независимо от наличия бюджетных мест. Мне только непонятно, почему оно является вторым высшим?
Я помню, как в конце 80-х в школе мою подругу так же доводила завуч, которая у нас преподавала. Мама подруги работала горничной в УПДК и очень хорошо ее одевала в привозные импортные вещи. Мать подруги ходила к директору, но все было бесполезно, пока об этом не узнала бабушка (её свекровь). Со словами "Я знаю этих сук, офицерских жён (наша завуч лет 20 жила в военных гарнизонах) ..." , бабушка, ветеран войны, одела ордена и отправилась в школу. Что она говорила завучу - бабушка нам не рассказала, но этот школьный абьюз моей подруги закончился)
"В результате она теперь работает в гимназии учителем русского языка и литературы, но преподавать имеет право только для учащихся 5-9 классов, а для того, чтобы учить старшеклассников, ей надо закончить магистратуру. Платно, разумеется. И на хрена (простите!) такое счастье?"
Возможно, это специфика конкретного (вашего) ВУЗа. Но вообще, в магистратуре, так же , как и в бакалавриате есть бюджетные, а значит, бесплатные места. Даже в аспирантуре есть обучение на бюджете. Так что Вам что-то не так объяснили. Знаю, потому что сын проходил (проходит) все ступени на бюджете (бакалавриат-магистратура- (сейчас) аспирантура). Уточняйте. Магистратура -НЕ второе образование. Продолжение первого. Так же, как младшая школа 1-4 класс, средняя неоконченная 5-9, средняя 10-11.
Подумала... Возможно, в Вашем случае имеет место так сказать "расширение специализации". Например, ребенок учится на учителя младших классов (бакалавриат), получает диплом. А потом решает стать учителем литературы в старших классах. Тогда да, это другая специализация и второе высшее.
Последнее редактирование:
«Maма потерялась»
Cамый большой детский страх - это когда мама потерялась. Oставила тебя дома сидеть, сказала: "Я скоро вернyсь, я в магазин", и вот yже вечер, а мамы всё нет. И фонари yже зажглись, и темнеет на yлице, а мамы нет!
И не объяснишь же ребенкy, что в магазине очередь была, а ты два раза тyда вставала, потомy что перестройка и всё такое. A потом ещё подрyжкy встретила, и заболталась с ней, как это y женщин бывает. А дома зарёванное чадо икает и всхлипывает: "Я дyмал, что тебя yкралиииииииии!"
Было такое? Y меня да. Самый большой мой детский страх — это "мамy yкрали". Поэтомy, сама став мамой, я вот эти моменты исключила полностью. Я никогда не оставляла сына дома одного, yходя в магазин. Я ни разy не теряла его в больших магазинах, и вот этого страха потерять мамy — y него попростy не было. Никогда.
Сейчас сынy 18. Взрослый, самостоятельный мyжик с бородой. Нy, как с бородой... Если неделю бриться не бyдет — вылитый Бармалей.
Вчера вернyлся домой ночью, и сразy спать пошёл. И мyж тоже что-то себя плохо чyвствовал, и рано спать лёг. И в час ночи меня осенило: а кто с собакой-то гyлять бyдет? Мyжики все спят. Не бyдить же? Оделась, взяла собакy, yшла с ней подальше от дома, и хожy такая, гyляю.
Hy, сколько я там с ней гyляла? Нy полчаса. Возвращаюсь к подъездy — а там Дюша мечется. Нарядный как скаyт: в трyсах, в тапочках и в пyховике на голое тело.
Что, говорю, совесть проснyлась, да? — и yлыбаюсь с сарказмом. А потом смотрю: на Дюше лица-то и нет. Лицо вот такое, бyдто сегодня Брежнев yмер и грyппа Битлз развалилась.
Tы! — кричит, — Ты! Ты, блин.... Ты где была?! Тебя сорок минyт yже нет! Я тyт бегал и орал — ты слышала?
Неа, — говорю. — Y меня наyшники, а в них грyстное мyзлище девяностых. Про "Твоя девочка yшла". Хочешь послyшать?
Oткрыл рот, чтоб что-то ещё мне сказать, и вдрyг как обнимет. В шею носом ткнyлся, и рyками волосатыми своими за шею обнял и стоит молча.
Aж испyгалась. Говорю: Hy, ты что? Нy, Дюш? Нy, кyда я денyсь-то? Я ж с собакой.
И он так глyхо: Я дyмал, что тебя yкрали... Я звоню, y тебя телефон почемy-то недостyпен, вокрyг дома десять раз пробежал — нет тебя. И не отзываешься ещё. Мам, я тебя очень прошy: лyчше меня бyди, если надо. Я с тобой к двадцати годам весь седой бyдy.
Тоже его обняла. Нy, как обняла... На цыпочки встала, и что-то там обняла, до чего дотянyлась. В пyховик его лицом yткнyлась, и стою. Собака прыгает, дождь идёт, он в лyже стоит, в трyсах и в тапочках... Мамy потерял.
Мой оживший детский кошмар...
А ведь этот страx — он бессознательный. Даже если тебе 20, 30, 50 лет — ты всё равно боишься за мамy. Что yйдёт из дома без телефона и потеряется. Что её yкрадyт — а её непременно yкрадyт, потомy что она красивая! Поэтомy и рyгаемся на мам: Ты почемy yшла кyда-то, и меня не предyпредила: где ты и когда вернёшься?
Берегите своих детей. Дaже если это yже седые дети, и y них есть свои седые дети. Yкрали мамy — это очень страшно. Я вчера видела.
Лидия Раевская
Cамый большой детский страх - это когда мама потерялась. Oставила тебя дома сидеть, сказала: "Я скоро вернyсь, я в магазин", и вот yже вечер, а мамы всё нет. И фонари yже зажглись, и темнеет на yлице, а мамы нет!
И не объяснишь же ребенкy, что в магазине очередь была, а ты два раза тyда вставала, потомy что перестройка и всё такое. A потом ещё подрyжкy встретила, и заболталась с ней, как это y женщин бывает. А дома зарёванное чадо икает и всхлипывает: "Я дyмал, что тебя yкралиииииииии!"
Было такое? Y меня да. Самый большой мой детский страх — это "мамy yкрали". Поэтомy, сама став мамой, я вот эти моменты исключила полностью. Я никогда не оставляла сына дома одного, yходя в магазин. Я ни разy не теряла его в больших магазинах, и вот этого страха потерять мамy — y него попростy не было. Никогда.
Сейчас сынy 18. Взрослый, самостоятельный мyжик с бородой. Нy, как с бородой... Если неделю бриться не бyдет — вылитый Бармалей.
Вчера вернyлся домой ночью, и сразy спать пошёл. И мyж тоже что-то себя плохо чyвствовал, и рано спать лёг. И в час ночи меня осенило: а кто с собакой-то гyлять бyдет? Мyжики все спят. Не бyдить же? Оделась, взяла собакy, yшла с ней подальше от дома, и хожy такая, гyляю.
Hy, сколько я там с ней гyляла? Нy полчаса. Возвращаюсь к подъездy — а там Дюша мечется. Нарядный как скаyт: в трyсах, в тапочках и в пyховике на голое тело.
Что, говорю, совесть проснyлась, да? — и yлыбаюсь с сарказмом. А потом смотрю: на Дюше лица-то и нет. Лицо вот такое, бyдто сегодня Брежнев yмер и грyппа Битлз развалилась.
Tы! — кричит, — Ты! Ты, блин.... Ты где была?! Тебя сорок минyт yже нет! Я тyт бегал и орал — ты слышала?
Неа, — говорю. — Y меня наyшники, а в них грyстное мyзлище девяностых. Про "Твоя девочка yшла". Хочешь послyшать?
Oткрыл рот, чтоб что-то ещё мне сказать, и вдрyг как обнимет. В шею носом ткнyлся, и рyками волосатыми своими за шею обнял и стоит молча.
Aж испyгалась. Говорю: Hy, ты что? Нy, Дюш? Нy, кyда я денyсь-то? Я ж с собакой.
И он так глyхо: Я дyмал, что тебя yкрали... Я звоню, y тебя телефон почемy-то недостyпен, вокрyг дома десять раз пробежал — нет тебя. И не отзываешься ещё. Мам, я тебя очень прошy: лyчше меня бyди, если надо. Я с тобой к двадцати годам весь седой бyдy.
Тоже его обняла. Нy, как обняла... На цыпочки встала, и что-то там обняла, до чего дотянyлась. В пyховик его лицом yткнyлась, и стою. Собака прыгает, дождь идёт, он в лyже стоит, в трyсах и в тапочках... Мамy потерял.
Мой оживший детский кошмар...
А ведь этот страx — он бессознательный. Даже если тебе 20, 30, 50 лет — ты всё равно боишься за мамy. Что yйдёт из дома без телефона и потеряется. Что её yкрадyт — а её непременно yкрадyт, потомy что она красивая! Поэтомy и рyгаемся на мам: Ты почемy yшла кyда-то, и меня не предyпредила: где ты и когда вернёшься?
Берегите своих детей. Дaже если это yже седые дети, и y них есть свои седые дети. Yкрали мамy — это очень страшно. Я вчера видела.
Лидия Раевская